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Academic Journal

Weibliche Karrieren im höheren Schuldienst. : Bewährungsmythen, beruflicher Aufstieg und pädagogische Professionalität in den 1960er und 1990er Jahren.

  • Authors : Hoff, Walburga, Verfasser

Subjects: Frau; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schulleitung

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2006) H. 1, S. 93-114, :1

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Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert. : Kodierungsleitlinien für die Analyse biographischen Lernens.

  • Authors : Tiefel, Sandra, Verfasser

Subjects: Bildungstheorie; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2005) H. 1, S. 65-84, :1

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Strukturen und Modalitäten biographischen Lernens. : Eine Untersuchung am Beispiel der Autobiographie von Marc Chagall.

  • Authors : Schulze, Theodor, Verfasser

Subjects: Lernen; Lernprozess; Lernfeld

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2005) H. 1, S. 43-64, :1

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Entwicklung, Situation und Perspektiven 'subjektorientierter Erwachsenenbildungsforschung'.

  • Authors : Faulstich, Peter, Verfasser; Zeuner, Christine, Verfasser

Subjects: Kompetenz; Bildungsforschung; Methodologie

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2005) H. 1, S. 129-144, :1

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Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse.

  • Authors : Herzberg, Heidrun, Verfasser

Subjects: Bildungsprozess; Empirische Forschung; Soziales Milieu

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2005) H. 1, S. 11-22, :1

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Chasing potentials for adult learning. : Lifelong learning in a life history perspective.

  • Authors : Salling Olesen, Henning, Verfasser; Weber, Kirsten, Verfasser

Subjects: Bildungsforschung; Methodologie; Kritische Theorie

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2002) H. 2, S. 283-300, :2

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Bildungsdiskurse der (Post)Moderne. : Zum Zusammenhang von Bildungs-, Biographie- und Genderforschung.

  • Authors : Felden, Heide von, Verfasser

Subjects: Bildung; Bildungsprozess; Bildungsforschung

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2002) H. 2, S. 191-214, :2

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Personale und soziotechnische Bildungsprozesse im Internet.

  • Authors : Nohl, Arnd-Michael, Verfasser

Subjects: Informationstechnologische Bildung; Bildungsprozess; Interview

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2002) H. 2, S. 215-240, :2

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Lehrerbiographien und Lehrerhandeln im Wendeprozess. : Probleme des methodischen Zugangs.

  • Authors : Wenzel, Hartmut, Verfasser; Meister, Gudrun, Verfasser

Subjects: Fallstudie; Interview; Einstellung (Psy)

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2002) H. 1, S. 133-154, :1

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Das Zerreden von Auschwitz in der Schule. : Tiefenhermeneutische Rekonstruktion einer Schulstunde und eines narrativen Interviews mit einer 68er Lehrerin.

  • Authors : König, Hans-Dieter, Verfasser

Subjects: Fallstudie; Hermeneutik; Unterrichtsanalyse

  • Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1438-8324, (2001) H. 2, S. 289-317, :2

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